12月8日，经开区小学语文单元整体教学主题研讨活动暨无锡市梁昌辉言语实践名师工作室研修活动在尚贤融创小学举行。本次活动应用AI教研平台线上直播，全区小学语文教师可实时参与。

　　教学展示：立足课堂研路径

　　研修活动围绕“立足言语实践任务，探索单元整体教学”，以统编版小学语文三年级上册第八单元为例，开展指向“文学阅读与创意表达”任务群的单元整体教学研究。尚贤融创小学教师衡伟执教《一个粗瓷大碗》一课，衡伟运用表格引导学生梳理故事内容，了解“粗瓷大碗”背后的感人故事，整堂课读、思、讲、评结合，将红色精神植根学生心间。江阴市晨光实验小学教师周明远执教《司马光》一课，周明远引导学生把握故事主要内容，通过多种形式讲故事的方法，加深学生对人物的印象，帮助学生体悟司马光的可贵品质。江阴市晨光实验小学教师钱军伟执教《灰雀》一课，钱军伟紧扣单元语文要素设计教学环节，精准把握本课教学难点，带领学生读懂人物话语的表面意思和内心独白，感悟人物品质。江阴市夏港实验小学教师徐燕执教《手术台就是阵地》一课，徐燕带领学生抓住白求恩手术时的表现，在对话朗读中品悟白求恩身上的美好品质。

　　观课议课：聚焦实践看生长

　　无锡市滨湖中心小学教师何雪丹结合文言文语言特点，对《司马光》一课进行评议，认为本课教学通过“讲故事”的主要策略感受人物形象，引领学生感受到文言文的语言魅力。尚贤融创小学教师程元评议《灰雀》一课时指出，教师结合课后习题为学生提供学习支架，以设置A角B角来引导学生关注人物内心想法别具匠心。尚贤万科小学教师王晓琳认为，《手术台就是阵地》一课紧扣新课标，扎实训练学生“带着问题默读理解”能力，很好落实本单元的语文要素。

　　专家讲座：研习“任务”启新思

　　正高级教师、特级教师梁昌辉作《“文学阅读与创意表达”任务群内涵理解与教学要义》专题讲座。梁昌辉深入解析“文学阅读与创意表达”任务群的含义及其本质，以《祖先的摇篮》《走月亮》为例，强调要欣赏文学的语言美、品鉴文学作品的形象美以及感受文学作品的情感美。

　　活动最后，经开区小学语文教研员黄双燕作总结发言，她强调在单元整体教学中，需着眼整体、把握个体，准确定位每一篇课文的教学目标，还要设计学习任务，促进学生与任务的深度互动。要从学生的语文生活出发，发现真实的学习需求，走进言语材料，构建言语经验，使学生形成语文能力，提升语文素养。